標識系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計是一項綜合設(shè)計學(xué)科的規(guī)劃設(shè)計、系統(tǒng)化的項目標識系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計工程、全面化的環(huán)境標識系統(tǒng)解決方案、通過圖形和文字語言解決人和環(huán)境的相互制約相互影響、相互依賴、共同發(fā)展的關(guān)系。
校園文化標識系統(tǒng)是校園空間的重要組成部分，其設(shè)計需要總結(jié)學(xué)校的發(fā)展文脈，深入挖掘?qū)W校的歷史積淀，提煉內(nèi)在精神和辦學(xué)理念的基礎(chǔ)上，把精神與文化底蘊形象化、系統(tǒng)化，把社會對校園的認知和學(xué)校自身的意識結(jié)合起來，把歷史積淀自發(fā)形成的精神品質(zhì)經(jīng)過挖掘、提煉、培育和塑造，由此形成校園文化獨特的品牌形象。
校園標識系統(tǒng)是以視覺識別系統(tǒng)的整體應(yīng)用為基礎(chǔ)，由一系列功能齊全、外形美觀的導(dǎo)視牌組成，按照特定的位置與關(guān)系進行排列，并用視覺藝術(shù)的語言傳遞出信息、服務(wù)、文化的系統(tǒng)，其設(shè)計的好壞將直接影響到用戶尋找目的地的高效性和體驗度，以及對校園文化和精神的認知及肯定，一方面需要滿足用戶的信息獲取幫助用戶快速尋找目的地，另一方面應(yīng)與“服務(wù)設(shè)計”理念相融合。
人們尋址問路最基本的問題就是“我在哪？”、“我要去的地方在哪？”、“怎么走？”習(xí)慣采用傳統(tǒng)的“看”、“聽”、“問”、“答”的方式，希望得到非常簡單直觀的解答。首先根據(jù)學(xué)?？傮w規(guī)劃進行功能區(qū)劃分，采用分級檢索、圖文的有機結(jié)合和實效美觀的立體造型進行標識系統(tǒng)設(shè)計，以求達到指示清晰、直觀、連續(xù)的使用效果和統(tǒng)一、融合、人性化的藝術(shù)效果。
