在進(jìn)行標(biāo)識系統(tǒng)設(shè)計前，我們會深入分析了解校園的建筑與環(huán)境條件、分區(qū)布局以及車行交通流線，分析行政辦公樓、各學(xué)院教學(xué)樓、公共教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、公共活動場所、對外交流場所等建筑內(nèi)部部門結(jié)構(gòu)、人行交通流線等等。依照從外到內(nèi)，從大到小的順序，通過對校園環(huán)境的分析調(diào)研，對標(biāo)識系統(tǒng)先進(jìn)行分類設(shè)計，再進(jìn)行分級設(shè)計。
作為運用歷史文化資源和創(chuàng)新環(huán)境空間的基礎(chǔ)上構(gòu)建獨特文化場所的校園標(biāo)識設(shè)計，要充分考慮校園環(huán)境的公共藝術(shù)設(shè)施的參與性、藝術(shù)性以及功能性；建立合理規(guī)范的標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng)。作為現(xiàn)代學(xué)校標(biāo)識系統(tǒng)是不可缺少的一部分，具有重大的意義：
? 樹立校園形象
校園標(biāo)識系統(tǒng)的設(shè)計要求符合學(xué)校的形象定位，其設(shè)計水平可以從局部反映學(xué)校的校園文化氛圍和個性形象。新穎漂亮的導(dǎo)視系統(tǒng)能夠吸引人們的注意力，加強(qiáng)師生及來訪者對學(xué)校的印象。
? 豐富空間環(huán)境
校園是師生及到訪者活動的主要場所，標(biāo)識牌的安放位置，主要是在人流量較大的地方，這不但起到指示的作用，還可以豐富建筑物的空間環(huán)境。
? 展示校史文脈
從校園的發(fā)展歷史看，校園的文脈歷史與校園景觀有著緊密的聯(lián)系，校園標(biāo)識系統(tǒng)的形式能夠呼應(yīng)校園文脈的歷史傳承，并加強(qiáng)現(xiàn)在與歷史的關(guān)聯(lián)性，為師生提供了價值理念上的高度一致性。
校園里的標(biāo)識系統(tǒng)就是師生的校園引路人，這些標(biāo)識系統(tǒng)作為一種文化或文化的一部分，不但能夠高效、安全、有序地為人們提供可靠的視覺信息服務(wù)，同時也是環(huán)境布局的重要環(huán)節(jié)，是營造風(fēng)格、塑造文化的重要組成部分。
